1. Repositório ISCED-HUÍLA

Browsing by Research Area A afectividade como parte integrante do processo de construção do conhecimento, denotando outro olhar sobre a prática pedagógica, não restringindo o processo ensino-aprendizagem apenas à dimensão cognitiva. A partir desta constatação, se levou a cabo a investigação subordinada ao tema: Impacto da afectividade no rendimento escolar dos alunos da 4ª Classe do Complexo escolar nº 1M de 16 de Junho, no Município de Moçâmedes, Província do Namibe. Tendo-se levantado como problema de investigação, qual o impacto da afectividade no rendimento escolar Complexo escolar nº 1M de 16 de Junho, no Município de Moçâmedes, Província do Namibe? Constitui como objectivo geral: descrever o impacto da afectividade no rendimento escolar Complexo escolar nº 1M de 16 de Junho, no Município de Moçâmedes, Província do Namibe, o campo de acção insere-se no âmbito da Psicologia pedagógica, concretamente no Complexo escolar nº 1 de 16 Junho, no Município de Moçâmedes, Província do Namibe e contou com a amostra de (04) professores e (90) alunos da 4ª classe do Complexo escolar nº 1M 16 de Junho, no Município de Moçâmedes, Província do Namibe no procedimento de uma amostragem do tipo censo para os professores e os alunos. Foram realizadas como tarefas de investigação a fundamentar teoricamente as abordagens sobre a afectividade no rendimento escolar, caracterizar a afectividade no rendimento escolar dos alunos, diagnosticar o impacto da afectividade no rendimento escolar dos alunos da 4ª Classe do Complexo escolar nº 1M de 16 de Junho, no Município de Moçâmedes, Província do Namibe. Ao longo da investigação, foram utilizados os métodos de nível teórico como: o histórico-lógico e a análise e síntese, de nível empírico utilizou-se o inquérito por questionário e o método Estatístico. Os principais resultados revelaram que o impacto da afectividade no rendimento escolar no Complexo escolar nº 1M de 16 de Junho, no Município de Moçâmedes, Província do Namibe, consiste em elevar a auto-estima destes, elevar a motivação para o estudos, facilitar a boa relação com os demais e melhorar a aprendizagem, por parte tanto dos professores como dos alunos.”