Utilisation Des Supports-Video Dans La Formation Des Futurs Enseignants De Français Langue Etrangere : Cas De La Filiere Fle A L’isced - Huila

Abstract

Ce travail naît de la nécessité de réfléchir sur l'utilisation de la vidéo dans la formation des futurs enseignants de français langue étrangère en section française à l'Instituto Superior de Ciências de Educação de Huíla. L'utilisation de la vidéo peut déclencher de nouvelles façons d'apprendre et d'enseigner les langues étrangères, en particulier le français. Dans notre contexte, cette ressource semble difficile en raison des énormes contraintes que l'on peut trouver pour son utilisation. Cette thèse s'inscrit donc dans le champ de l'enseignement du français langue étrangère, plus précisément des technologies de l'information et de la communication, avec pour objectif de faire un état des lieux de la filière française. Plus précisément, nous avons interrogé des enseignants et des étudiants afin d'obtenir leur avis sur l'utilisation du contenu vidéo dans la formation des futurs enseignants de français. Afin d'atteindre les objectifs proposés et ainsi pouvoir proposer des solutions viables, nous avons soumis des questionnaires aux enseignants et aux élèves dont les résultats nous ont permis de confirmer que cette méthode n'est quasiment pas utilisée en pratique en classe par les enseignants de la section en question. Malgré les lignes directrices à cet égard, c'est-à-dire l'utilisation des technologies pour enseigner et apprendre, nous avons constaté un manque de motivation et de conditions matérielles pour leur application. Enfin, sur la base des conclusions tirées, nous formulons des suggestions clairement viables pour pouvoir inciter les enseignants à utiliser les technologies, notamment les contenus vidéo, pour enseigner le français.