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https://repositorio.isced-huila.ed.ao/handle/20.500.14190/188| Title: | Les exercices de lecture/compréhension: une expérience en classe de 12è année de la spécialité de Français du lycée ‘‘Magistério Secundário Cdte Liberdade’’ de Lubango. |
| Creator: | David, Edson Daniel Alexandre Reni, Nsiku Mankua |
| First Advisor: | Sambo, Zinga Carlos |
| Abstract: | O nosso trabalho de investigação está focalizado nos nossos alunos do curso de francês, todos lusófonos, todos finalistas na Escola de Formação de Professores acima citada e todos futuros docentes de francês nos Colégios e Liceus da Huíla. A nossa maior preocupação é verdadeira e indubitavelmente, se o nosso público-alvo, futuros potenciais candidatos na especialidade de FLE do ISCED Huila têm o mínimo domínio na interpretação, na compreensão e na análise de textos escritos em francês. Neste contexto gostaríamos avaliar os níveis de leitura/compreensão de textos escritos, através de um questionário textual. No entanto, os nossos objetivos consistem dum lado, descobrir se os nossos leitores possuem rica bagagem lexical e por outro,se conseguem discernir ou fazer uso das palavras conhecidas e dominadas nos diferentes contextos. Em suma, esses alunos são bons leitores ? Compreendem e interpretam bem os textos franceses ? As questões colocadas constituem uma das nossas hipóteses iniciais. Estas serão verificadas através da análise textual em forma de questionário de inquéritos submetido junto dos nossos finalistas do curso de francês da Escola de Formação de professores do Magistério Secundário do Lubango. |
| Abstract: | Notre travail de recherche est axé sur nos élèves du cours de français, tous lusophones, tous finalistes de l'École normale d'enseignants susmentionnée et tous les futurs enseignants de français des collèges et lycées de Huíla. Notre plus grande préoccupation est vraiment et sans aucun doute, si notre public cible, les futurs candidats potentiels dans la spécialité FLE de la CITE Huila, ont le domaine minimum dans l'interprétation, la compréhension et l'analyse de textes rédigés en français. Dans ce contexte, nous souhaitons évaluer les niveaux de lecture/compréhension de textes écrits, à travers un questionnaire textuel. Cependant, nos objectifs consistent, d'une part, à découvrir si nos lecteurs ont un bagage lexical riche et, d'autre part, s'ils sont capables de discerner ou d'utiliser des mots connus et maîtrisés dans différents contextes. Bref, ces étudiants sont-ils de bons lecteurs ? Comprennent-ils et interprètent-ils bien les textes français ? Les questions posées constituent l'une de nos hypothèses de départ. Ceux-ci seront vérifiés par une analyse textuelle sous la forme d'un questionnaire d'enquête soumis à nos finalistes du cours de français à l'école secondaire d'enseignement de Lubango. |
| Keywords: | Francês FLE |
| Country: | Angola |
| Publisher: | Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla |
| Access: | Acesso Aberto |
| Issue Date: | 24-Feb-2022 |
| Appears in Collections: | Ensino da Língua Francesa / French Language Teaching |
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