Méthodologie d’enseignement du lexique de FLE en classe de 10ème année au Lycée nº 1202 à Kalukembe

Abstract

Les objectifs d'apprentissage constituent l'axe de toute méthode d'enseignement-apprentissage-évaluation. Dans un programme d'études, il y a généralement plusieurs niveaux d'objectifs pour prioriser les apprentissages selon l'importance que l'on veut accorder à certains aspects. Dans une classe hétérogène de débutants complets, quelle est la méthodologie utilisée par les enseignants pour enseigner le vocabulaire ? Quelle place est donnée au lexique dans la classe de FLE ? Comment les enseignants enseignent-ils le lexique du français langue étrangère ? On sait que le lexique fait partie de la pratique orale, c'est-à-dire de la communication orale, qui est l'objectif premier de l'enseignement/apprentissage. Didactiquement parlant, nous apprenons d'abord à parler et l'écriture nous est enseignée plus tard et le lexique joue le rôle principal. Comme le lexique est un ensemble structuré d'éléments régis par des règles rigides qui varient d'une langue à l'autre, l'enseignant doit donner à l'apprenant la possibilité d'entrer dans la structure et d'apprendre à manipuler. Ainsi, l'apprenant mettra en pratique ses stratégies d'apprentissage et développera ses compétences lexicales. Dans ce travail, nous proposons des fiches pédagogiques pour l'enseignement du lexique français aux élèves de 10e année du Liceu nº 1202 à Kalukembe. Nous proposons également des cours et des activités extra-scolaires stimulant la découverte, le stockage et la réutilisation du lexique de la langue française. Nous croyons que le lexique peut aussi, d'une part, combler des lacunes en langue orale et, d'autre part, améliorer l'expression et la compréhension orale des apprenants.