chanson en tant qu’outil d’enseignement apprentissage du FLE en 7ème année au collège nº 67-Mandume à Lubango

Abstract

Ce travail est lié au domaine de la Didactique du Français Langue Étrangère. Son objet d'étude est le chant en classe de FLE. Nous défendons l'idée que la chanson est un outil pédagogique qui fonctionne en classe de langue comme un moyen privilégié pour travailler les quatre activités langagières (expression orale, compréhension orale, expression écrite et compréhension écrite) et les aspects culturels de la langue cible. Cet instrument est souvent proposé par les professeurs pour animer la salle, sans tenir compte des connaissances précitées. L'étude s'intitule : La chanson comme outil d'enseignement et d'apprentissage du français langue étrangère dans la 7ème année de l'école nº 67 - Mandume à Lubango. L'étude a été réalisée au moyen d'un questionnaire utilisant le modèle empirique destiné aux élèves et aux enseignants de 7e année. Les résultats montrent qu'il devrait y avoir un guide pédagogique pour introduire la chanson dans la classe de FLE à ce niveau. L'ouvrage comprend trois chapitres, précédés d'une introduction et suivis de conclusions et de suggestions. Comme pour le 1er chapitre, nous faisons le point sur les aspects théoriques du chant comme moyen d'enseignement des langues. Le 2ème chapitre était basé sur les questionnaires, l'analyse et le traitement des données collectées. Nous avons vérifié chez les élèves et les enseignants leurs représentations, leur motivation à utiliser la chanson en classe. Dans le chapitre 3, nous proposons quelques fiches pédagogiques comme modèle à mettre en œuvre dans les classes de FLE. En passant, nous proposons des activités pédagogiques qui mettent l'accent sur la relation entre le contexte d'apprentissage et les outils didactiques à utiliser dans ce contexte.