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https://repositorio.isced-huila.ed.ao/handle/20.500.14190/243
Title: | A Utilidade da Filosofia Kantiana no Resgate dos Valores Morais e Éticos |
Creator: | Jacinto, António Paulo |
First Advisor: | Bartolomeu, Manuel |
Abstract: | O presente artigo tem como objectivos discutir os princípios educacionais assentes sobre a filosofia de Immanuel Kant. Eis a razão porque escolhemos o tema: A Utilidade da Filosofia Kantiana no Resgate dos Valores Morais e Éticos. Objectivamos como este trabalho de investigação a discussão que se impõe sobre os princípios Éticos, principalmente, no que se refere à proposta educacional de formação de sujeitos que ajam de forma justa, política e moralmente autônoma. Por outro lado, os pressupostos teóricos da filosofia crítica de Kant podem ser caminhos para a compreensão e a resolução dos muitos problemas educacionais de hoje. O mesmo apresenta uma reflexão enorme sobre as dimensões da busca sem limites do conhecimento e a preocupação com o cometimento de abusos e exageros nascidos da curiosidade, dividindo a conduta do homem. A teoria ética nasce da necessidade de justificar racionalmente as condutas Éticas e Morais, segundo Immanuel Kant, diante da própria consciência e diante dos demais. Por ser a teoria um complexo integrado de princípios éticos, coerentes e fundamentais, o conhecimento das teorias éticas é essencial para reflexão, especialmente quando parece impossível cumprir todas as exigências de moralidade. A ética, originalmente considerada como sendo fonte de normas e regras gerais para disciplinar moralmente o ser humano; O mesmo artigo tem o escopo de resgatar os princípios educacionais da filosofia prática aos estudantes do 3º ano do curso de Filosofia em Caluquembe. Para isso, temos como temática de reflexão: a utilidade da filosofia Kantiana no resgate dos valores éticos.” |
Abstract: | “The present article has the scope of saving the educational principles on the practical philosophy of Immanuel Kant. For this, we have as the theme of reflection: The Utility of Kantia Philosophy in the Rescue of Moral and Ethical Values. The objectives of this article were based on the reconstruction of the Ethical-pedagogical principles and foundations, as an integral component of Kant's practical philosophy; the analysis of pedagogical procedures on Ethics, instruction and Moral education for the formation of the Human character; the examination of the interconnection between moral education and the formation of citizenship in the student as the ultimate goal of pedagogical practice. The elaboration of this situation had as research criteria: the usefulness and relevance of the Kantian reflections on education, the theoretical-practical consistency on Ethical principles, especially with regard to the educational proposal of training subjects who act in a fair manner; politically and morally autonomous. Furthermore, the theoretical assumptions of Kant's critical philosophy can contribute to the understanding and resolution of current dilemmas in educational practice. It presents an enormous reflection on the dimensions of the unlimited search for knowledge and the concern with the committing of abuses and exaggerations born of curiosity, dividing man's conduct. Ethical theory is born from the need to rationally justify Ethical and Moral conduct, according to Immanuel Kant, in front of one's own conscience and in front of others. Since theory is an integrated complex of coherent and fundamental ethical principles, knowledge of ethical theories is essential for reflection, especially when it seems impossible to fulfill all the requirements of morality. Ethics, originally considered to be the source of general norms and rules to morally discipline the Human being; The same article has the scope of rescuing the educational principles of practical philosophy for students in the 3rd year of the Philosophy course in Caluquembe. For this, we have as the theme of reflection: the usefulness of the Kantian philosophy in the rescue of ethical values." |
Keywords: | Utilidade Filosofia Kant Valor Éticos |
Country: | Angola |
Publisher: | Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla |
Access: | Acesso Aberto |
Issue Date: | 23-Sep-2021 |
Appears in Collections: | Filosofia / Filosophy |
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